NUEVO EJEMPLAR DE LA REVISTA PLATERO

Hola amigos, 

Ya está aquí el número 209 de nuestra revista. En este número podréis encontrar un monográfico de uno de los referentes de la literatura infantil española del siglo XX. Aunque son muchas las facetas literarias y musicales que cultivó, la dedicada a la producción para niños es la más conocida ... Hablamos, como ya imagináis, de Gloria Fuertes.



Además, tal y como viene siendo habitual, las páginas centrales cuentan con un dossier de reseñas literarias hechas por nuestros colaboradores - una gran selección que no dejaran indiferentes a niños ni adultos.

Esperamos que lo disfrutéis, hasta pronto.

EL NÚMERO 208 DE NUESTRA REVISTA YA ESTÁ LISTO

Abriendo este número podemos encontrar a "Cervantes contra Shakespeare" de la mano de César Casal y una entrevista de David Fueyo a Marcelo Matas, que más tarde recomiendará una selección bibliográfica.

Para rematar ¿Quijotes light? de Juan José Lage Fernández y una entrevista imaginaria a Miguel de Cervantes de la mano de Marcelo Matas. Esto junto con las Aleluyas para Don Quijote y el tan esperado dossier de reseñas bibliográficas, que viene siendo habitual en nuestra revista, terminarán de cerrar la publicación.

Como siempre esperamos que les guste y que disfruten leyendo nuestra revista tanto como nosotros haciéndola. Un saludo y hasta pronto!

ESCUELAS Y COLEGIOS .... PÚBLICOS

EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA
Juan José Lage Fernández

Art. publicado en el diario LA NUEVA ESPAÑA el 9 de septiembre de 2016


Tengo aún pendientes en mi memoria unas palabras de Julio Llamazares sobre la importancia de la educación pública y la influencia positiva que la misma tiene en el devenir de los países. “Qué casualidad que en los países más transparentes y menos corruptos del mundo – se refiere especialmente a los países nórdicos -  la escuela pública sea prioritaria en detrimento de las escuelas privadas o concertadas”.   (Dinamarca, por ejemplo, fue el primer país en establecer la escolaridad obligatoria y gratuita desde 1739, siguiéndole Suecia en 1852, mientras que en España no llegó hasta 1904)

La denominada “concertación” o escuelas privadas subvencionadas con fondos públicos, tuvo lugar en España en 1985,  con el gobierno de Felipe González – hecho del que por cierto dice haberse arrepentido - dado que no había por aquel entonces oferta educativa suficiente: actualmente nuestro país es, tras Bélgica, el país con más aulas concertadas.

Adaptemos esta reflexión de Llamazares a la situación actual  de nuestro país, a la degradación de la democracia, a los impunes asaltos a las arcas del Estado. ¿Qué sucede en España? “Pues que durante siglos – se reafirma el autor – hemos tenido una escuela para ricos y otra para pobres y que, además, somos – o nos creíamos – un país de “nuevos ricos” y por ende, deseábamos que nuestros vástagos compartieran pupitre con lo que supuestamente olía a selecto”.

Curiosamente no son ajenos a estas reflexiones otros autores de la talla de Unamuno o Camilo José Cela. En “Recuerdos de niñez y mocedad”, obra autobiográfica del autor bilbaíno, comenta lo siguiente:

“El Colegio al que me llevaron era uno de los más famosos de la villa. Era “colegio” y no “escuela” – no vale confundirlos – porque las escuelas eran las “de balde”, las de la villa, por ejemplo, a donde concurrían los chicos de la calle…y llamaban padre y madre a los suyos y no como nosotros papá y mamá”.

Más o menos de la  misma opinión es el autor gallego, cuando también en su obra autobiográfica “La Rosa”  refiere la siguiente anécdota:

“El Colegio al que fui en Tuy no era un Colegio, era la Escuela; una habitación grande y destartalada…con una tarima para el maestro…y las largas filas de inhóspitos y duros pupitres rebosantes de niños de todos los pelos, ropajes, tamaños y cataduras”.

Claro que estas argumentaciones pueden ser hábilmente manipuladas aludiendo al manoseado principio de la “libertad de los padres” para la elección  de Centros, o “ideológico y capcioso anuncio publicitario” en palabras de Emilio Lledó, Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades en 2015. Puestos a hablar de libertad: ¿por qué no entonces libertad para la interrupción del embarazo? ¿O libertad de huelga y manifestación?....Reivindicación de la libertad, por cierto, que curiosamente antes de 1985 había estado ausente.

La pregunta que siempre tengo “in mente” es en qué criterios se basa esa supuesta libertad: ¿Docentes mejor cualificados? ¿Mejores recursos materiales? ¿Menos alumnos por aula?..que son a mi juicio los tres parámetros que sirven para medir la calidad de la enseñanza. Calidad de la enseñanza pública calculadamente desprestigiada para favorecer a las instituciones privadas. Y hay otra incoherencia – por emplear un término que suene a eufemístico – que me sorprende: los docentes de los centros públicos que no dudan en matricular a sus hijos en centros privados o concertados, en un ejercicio que no dudo en calificar de hipocresía social.

Ana María Matute confiesa en la entrevista concedida a Marie – Lise Gazarian en “Ana María Matute. La voz del silencio” (Espasa, 1997), como cuando asistía al Colegio de élite “Las Damas Negras”, regido por monjas, las niñas ricas entraban por una puerta y las pobres becadas por otra. O sea: educación universal, pero no igualitaria.

Afortunadamente ya no existen, pienso, estas injustas discriminaciones, pero son un claro ejemplo del  papel que la educación jugó a lo largo de la historia..

Rematar estas breves reflexiones con unas palabras de dos personajes muy diferentes, pero que coinciden en lo mismo. Dice Fernando Savater: “durante siglos, la enseñanza ha servido para discriminar a unos grupos humanos frente a otros: a los hombres frente a las mujeres, a los pudientes frente a los menesterosos, a los “listos” frente a los “tontos”…El ideal básico que la educación actual debe conservar y promocionar es la “universalidad democrática”.

Y una alusión muy acertada del actor Matt Damon: “El sistema de Colegios públicos que existe en América estaba creado para derribar barreras y durante mucho tiempo funcionó muy bien porque ayudaba a promover la ciudadanía, pero ahora los hijos que nacen privilegiados van a Colegios privados fuera del sistema y eso automáticamente propicia la construcción de muros alrededor”.


O sea: si “educar es universalizar”, luchemos por una educación obligatoria, gratuita e igualitaria, no discriminatoria. Es decir: la escuela pública como esencia misma de la democracia.

MERECÍA EL 207 Y MUCHO MÁS ...


No podía ser de otra manera ... El número de este mes de la Revista Platero está dedicado a la vida y obra de uno de los más grandes; Roald Dahl.

En este número podréis encontrar una estupenda biografía y bibliografía del autor, sus características, lo que dijo y no dijo, una bibliografía comentada, alguna que otra viñeta y muchos de sus textos. Una oportunidad grandiosa para acercarse a este maestro de la Literatura Infantil y Juvenil.

Además, y como siempre venimos haciendo, un estupendo dossier con reseñas literarias en las páginas centrales.

Todos los que hacemos posible esta Revista esperamos que os guste y que disfrutéis de este número tan especial.